序号 | 招生简章 | 年份 | 主办单位 | 规模 | 营员需具学科背景 | 内容安排 | 举办时间 | 申请截止时间 |
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| | | | | | 学术报告、参观实验室、参观校史馆、与在读研究生及导师交流 | | |
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| | | | | 物理、化学、生命科学、计算机科学、历史、哲学、社会学、教育学、体育学等相关专业 | 与法国高师集团代表及中法项目优秀学员座谈会、法国高师情况介绍及华师大各相关专业情况介绍及优秀营员选拔等 | | |
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| | | | | 计算机科学与技术、软件工程、信息管理、应用数学等相关专业 | 入营,开幕式,学院学科专业与特色介绍,与各专业方向教授交流,参观实验室,与教师、研究生同学互动,上机考试,参观访问,综合面试,闭幕式,离营。 | | |
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| | | | | 思想政治教育、中共党史、政治学、历史学、马克思主义理论一级学科各专业等相关专业学生 | | | |
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| | | | | | 学术讲座交流;专题论坛讨论;研究基地参观、城市考察等 | | |
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| | | | | 生态学、环境科学、环境工程等生态科学、环境学科相关专业 | 学术讲座交流;专题论坛讨论;研究基地、野外台站参观 | | |
| | | | | 本科专业为心理学、教育学、化学、生物学、计算机科学等专业,但不仅限于这些专业 | | | |
| | | | | 以“985工程”、“211工程”高校,或就读学校为非“985工程”、“211工程”高校但成绩排名位于所在年级前5%并有志攻读研究生的2014级在校本科生(2018年6月毕业)。 | | | |
| | | | | | 哲学破冰之旅、专题讲座、师生互动、系史参览、学习总结 | | |
| | | | | | 破冰活动、系情简介、学术讲座、团队协作任务、午餐沙龙、面试 | | |
| | | | | | 学术讲座、教学观摩与研讨、文化考察、国际社区参访、专业评测等多种形式的活动 | | |
| | | | | | 实验室介绍、学术报告、参观校园及实验室、青年学术论坛、联谊互动晚会等 | | |
| | | | | | 学术沙龙、研究基地/平台介绍及参观、笔试面试、师生座谈交流见面会等 | | |
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| | | | | | 学术报告、参观实验室、参观校史馆、与在读研究生及导师交流 | | |
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| | | | | 物理、化学、生命科学、信息科学、历史学、哲学、社会学和教育学 | | | |
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| | | | | 生态学、环境科学、环境工程等生态科学、环境学科相关专业 | 学术讲座交流;专题论坛讨论;研究基地、野外台站参观 | | |
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| | | | | 以“985工程”、“211工程”高校,或就读学校为非“985工程”、“211工程”高校但成绩排名位于所在年级前5%并有志攻读研究生的2013级在校本科生(2017年6月毕业)。 | | | |
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| | | | | | 实验室介绍、学术报告、参观校园及实验室、青年学术论坛、联谊互动晚会等 | | |
| | | | | “211工程”、“985工程”高校计算机相关专业的本科三年级在校生 | 将邀请实验室有关教授举办专题学术讲座,实验室开放活动以及计算机编程能力测试等丰富多彩的活动。努力创造一个宽松的环境,让同学们能有充分时间与教授们和研究生们交流与沟通 | | |
| | | | | | 将邀请实验室有关教授举办专题学术讲座,请实验室优秀研究生畅谈读研体会,组织参观实验室等丰富多彩的活动 | | |
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| | | | | | 学术报告、参观实验室、参观校史馆、与在读研究生及导师交流 | | |
| | | | | | 学术讲座、课堂观摩、教育交流、文化体验、团体培训等 | | |
| | | | | 物理、化学、生命科学、信息科学、历史学、哲学、社会学和教育学 |
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| | | | | 生态学、环境科学、环境工程等生态科学、环境学科相关专业 | 学术讲座交流;专题论坛讨论;研究基地、野外台站参观 | | |
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| | | | | “985”、“211”重点全日制高等院校2012级本科生(历史学为主) | | | |
| | | | | | 主要以本校的研究方向介绍为主,同时鼓励特别感兴趣的若干营员参加暑期学校 | | |
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| | | | | | 实验室介绍、学术报告、参观校园及实验室、青年学术论坛、联谊互动晚会等 | | |
| | | | | 1.“211工程”、“985工程”高校计算机相关专业的本科三年级在校生; | 将邀请实验室有关教授举办专题学术讲座,实验室开放活动以及计算机编程能力测试等丰富多彩的活动。努力创造一个宽松的环境,让同学们能有充分时间与教授们和研究生们交流与沟通。 | | |
| | | | | | 将邀请实验室有关教授举办专题学术讲座,请实验室优秀研究生畅谈读研体会,组织参观实验室等丰富多彩的活动 | | |
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| | | | | 不限教育相关学科,对教育感兴趣的社会、人文、理工学生均可 | | | |
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| | | | | 生态学、环境科学、环境工程等生态科学、环境学科相关专业 | 学术讲座交流;专题论坛讨论;研究基地、野外台站参观 | | |
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| | | | | “985”、“211”重点全日制高等院校2011级本科生(历史学为主) | | | |
| | | | | 不限。优先考虑有教育学、管理学、经济学专业背景的学生 | 学术前沿报告, 本专业研究方向介绍,研究生学习经验交流,模拟学术沙龙,模拟面试 | | |
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| | | | | 不限教育相关学科,对教育感兴趣的社会、人文、理工学生均可 | | | |
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| | | | | | 学术讲座、课堂观摩、教育交流、文化体验、团体培训等 | | |
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| | | | | 心理学、生物学、计算机科学、物理学或其他与心理学相关专业; | | | |
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| | | | | 政治学理论、中外政治制度、国际政治、中共党史、思想政治教育、公共关系学及相关专业 | | | |
| | | | | “985”、“211”重点全日制高等院校2010级本科生(历史学为主) | | | |
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| | | | | 生命科学、生物技术、药学、医学、生物信息、化学、数学、统计学、物理等专业 | 实验室介绍、学术报告、参观校园及实验室、青年学术论坛、联谊互动晚会 | | |
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| | | | | 不限教育相关学科,对教育感兴趣的社会、人文、理工学生均可 | | | |